[摘要] 一面可能是因为意外而建起来的围墙，却给罗格村村民的心里添了堵。今年开学后，罗格村的家长发现，重建后的罗格 却变成了两所 ，校区比较小的是原来的罗格 ，而校区大、设施“高大上”的另一侧，却是学费6万元一年学费的 私立 ，对比鲜明。
一面可能是因为意外而建起来的围墙，却给罗格村村民的心里添了堵。今年开学后，罗格村的家长发现，重建后的罗格 却变成了两所 ，校区比较小的是原来的罗格 ，而校区大、设施“高大上”的另一侧，却是学费6万元一年学费的 私立 ，对比鲜明。对此，记者从禅城区 局了解到，这所“特殊的 ”，其实是禅城区引入社会资金办学的一种新尝试，按照原先设想，两校通过 局和民办 集团委派任命同一个执行校长，对 进行管理。
校方解释，两校间目前存在的围墙并不在设想内，是设计方和施工方之间存在误解。而禅城区 局昨日明确表示，罗格 和该民办 之间的围墙，将在本周内拆除。
罗格 （公办 ）免费义务
民办 一年学费6万元
家长新建的 一间变成了两间？
看着罗格 崭新的校园，罗格村的村民心理依然不是滋味，怎么样都高兴不起来。罗格村多名村民告诉记者，旧的罗格 5年前被鉴定为危房，2010年，罗格村委会表示为照顾到学生们的安全，要征地重新修建一所 ，当时这一方案得到村民全部支持。
然而，本学期开学后，村民们发现，新的罗格 实际只有一幢6层高的楼，没有操场等配套，学生活动空间局限在教室或走廊。
而形成对比的是，在新校园的原址上，还有一所新引进的民办 ，占了当初规划的新校园大部分的土地，包括崭新的运动场、功能场室等，标准和环境堪称国际化，而在两所 之间，则用围墙相隔开来。
“这不等于是重建好之后，变成了两家 吗？小的那间才是罗格 ，继续招收本村村民子女，而占地面积大、设施好的私立 则面向全社会招生，学费一年就需要6万元。”村民称，由于两校相隔开，罗格 校门就是这家私立 的后门，村民的孩子上下学只能从后门进出，而且 楼旁边还有一个电房让罗格村村民更不满。
回应：两校情况与村委早有约定
根据禅城区 局与南庄镇 签订的协议，新罗格 项目由区 局引入社会资金 建设，并委托罗格集团公司负责该项目的引资招标及项目报建等工作。
在该 方成功中标后，罗格集团公司与其签订协议。 部门介绍，根据私立 方取得其 用地时与罗格村的约定，对于罗格 的学生，提供的是符合免费公办 标准的 服务，与作为民办 的 民办 服务是有差异的，这是有明确的合同约定在先。对于该情况村委表示，此前就合约“曾口头征求过村民意见”。
部门：本周末将彻底拆除围墙
受 部门委派对这两所 进行管理的校方负责人表示， 在规划时是以绿化带进行“软隔离”。“但设计方当时没把绿化隔离的图纸给到施工方，当校方注意到的时候，围墙已经建好了。”校方负责人称。
据禅城区 局透露，罗格 和该民办 之间的围墙，将在本周内拆除。昨日市实验 罗格校区校方负责人确认，目前该围墙已拆除了一大部分。
探索：“同校办学”到底行不行
记者了解到，公办 和民办 的学生同处一个校区，该创新 模式在深圳、上海等一线城市已经有 在进行探索，但在佛山尚属首次。
据介绍，为解决两校间的协调问题，禅城区 局和佛山实验 集团给两校安排了同一个执行校长。“因为两所 的 模式、上课时间都不一样，在专用 场所方面很难实现共享。”两校共同执行校长梁巧顺表示，为此 才会分开建设不同的 楼，而且为了避免互相干扰，两所 都分别安装了不同的广播系统。“由于 相关规划的条件对隔音有要求，两校 楼相隔有25米，不会相互干扰。”
而在一些细节方面，比如两所 学生的学生校服也不一样。校方老师表示，开学和每周升旗仪式的时候，两校的学生会聚在一起听讲话。但记者了解到，开学后，尽管有通道可让两校的 楼互通，但两所 的学生来往并不多。
利好：场馆教师资源可共享
不过，这一办学模式下，两校也确实有 资源可以共享的地方。记者从禅城区 局了解到，佛山市实验 罗格校区（罗格 ）将拥有自己的功能场室，只是作为新校，目前暂未完善。而按照合约，罗格 与该私立 学生将共享包括体育馆、游泳池、足球场等场地。
据禅城区 局介绍，场地的具体使用，将根据课程的实际由老师统一安排使用，由校长统一管理协调。梁巧顺表示，待新校条件完善后，校方将统一安排学生在这些功能场室运动。
另外，两校学生还可以共享同一个校长的 理念，而两校老师间的资源也便于老师调配，可以实现互利互惠。“比如罗格 的教师和学生按照1:19的数量来配备，目前罗格 的老师是不够的。”梁巧顺称，因此她专门从私立 调配了一部分老师到罗格 去给学生上课。
观点：获两校家长认同难
“两所 间的实体墙容易拆掉，但不同 模式、体制间的那堵墙能否真正拆掉，才是这一 改革创新的办学模式能否成功的真正关键之处。”禅城区 人士称，和单纯的公办 或是民办 的校区相比，该校的执行校长要兼顾和满足两所 家长的不同期望，要做到双方家长都满意，这将 考验办学者的水平和能力。“毕竟 的出资方是社会 人，在 场所和 资源的安排上，不能排除校长有可能会受到压力。”该人士分析称。
“但不能否认的是，这一 模式有其先进和 的地方，对罗格 的学生而言，他们的 环境肯定比以前好多了，而教师资源也优化。”该人士称，家长应该对此肯定。
该校校方老师也坦言，这一办学体制面临的大挑战，可能是要获取双方家长的认同。“如果我是家长，自然是希望 资源都是给我的孩子用的。”家住惠景城的罗先生表示。但是，也有公办 家长认为，和 私立 共处同一个校区，公办 的孩子或会有心理落差。
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