[摘要] 有一个朋友近在佛山新城买了房，楼盘附近就是去年因为分红丰厚而闻名的乐从大墩村和腾冲村。大家打趣称，朋友的孩子以后上小学，就是从小和“土豪”的孩子做朋友了。
有一个朋友近在佛山新城买了房，楼盘附近就是去年因为分红丰厚而闻名的乐从大墩村和腾冲村。大家打趣称，朋友的孩子以后上小学，就是从小和“土豪”的孩子做朋友了。
其实，这真是一件好事。得益于村民对教育的重视，如今不少佛山“富裕村”拿出土地和资金主动引入名校。作为 ，村民子女可以以相对优惠学费标准，享受优质的学位资源。
读名校成为如今“富裕村”的“隐形福利”，其实，从历史渊源上看，这仅是佛山人千百年来“崇文重教”精神的新注释。
笔者平日和佛山诸多学校打交道发现，不少百年名校在其发源之初，仅是村中的私塾或者书院。
在千年历史的南海松塘村，崇文重教之风鼎盛，100多年前，松塘村一位翰林公写下对联“古来数百年世家无非积德，天下等事业还是读书”，这副对联被刻在该村翰林门上，时刻提醒松塘人要读书、尚学。
这也解释了为何在土地快速的今天，联滘村民依然舍去建商铺、公寓的租金红利，宁可拿出“真金白银”来引入名校，去提升改善村内的教育资源。佛山人打心底知道，只有教育，才是惠及子孙后代好的财富。
从另一个角度看，采取这样做法的联滘和罗格两村，早已并非是传统意义上的农村。联滘是南海的“明星社区”，而罗格村在上个世纪六十年代就已是农村办工业的先行者。在城镇化的进程上，“村”并不亚于狭义上的城区。先富起来的村民，对于孩子的教育问题上，客观上也有从“有”到“好”的需求。
不过需要注意的是，引入名校之后，并非就高枕无忧。引入社会资本办学的创新过程中，尚有不少细节需要一一理顺。比如佛山市实验学校罗格校区在去年开学之初，就曾因为一堵围墙将校区分隔为两半，两边不同办学体制，分隔村民的孩子和其他学生，引来不小的风波。
随后教育部门和校方介入，学校及时调整了发展策略和办学模式。终围墙被拆除，两校相融合。
实体的围墙容易拆除，无形的围墙更需时间妥善处理。
其一是村民子女所接受的教育模式，能否和这类名校国际化教育模式相融合？比如之前学校教的是语数英基本课程，如今多了好多国际课程，老师的教学方式也有不同，需要孩子们努力去适应。
其二是家长心中的那堵“墙”能否消融。有些家长心中是否会因为村民子女低收费优惠和自己付出的较高学费相对比，而有想法？
笔者认为这样的心态大可不必。前面说过，学校选址之处必然考虑到区位优势，其城镇化程度已不亚于城区，学校在教育上也不会因为就读学生的背景而划分他们，毕竟教育面前人人平等。
在上周两会上，人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其说，支持和规范民办教育发展，要解放思想，要算大账，要处理好大账和小账的关系。其实村作为股东出资办学，给社会提供了更多的优质学位，让更多的家长有机会将子女送到优质民办学校就读，这就是“大账”，而孩子们入学后短暂的适应期，还有家长心态的调节，相比较之下明显是“小账”。
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